{
  "zrodlo": "Opracowanie własne na podstawie struktury podstawy programowej wychowania przedszkolnego (4 obszary rozwoju; Dz.U. 2017 poz. 356, zał. 1) — sformułowania własne, do weryfikacji z tekstem aktu po imporcie z ELI.",
  "obszary": [
    {"id":"fizyczny","nazwa":"Fizyczny obszar rozwoju","umiejetnosci":[
      "samoobsługa: ubieranie, zapinanie, wiązanie butów, mycie rąk i zębów, sprzątanie po sobie",
      "sprawność ręki: rysowanie po śladzie, kolorowanie w konturze, wycinanie, lepienie, nawlekanie",
      "ruch: skakanie, rzucanie i łapanie, równowaga, prawa/lewa strona",
      "bezpieczeństwo: przejście dla pieszych, sygnalizacja, „nie odchodzę z obcym”, numer 112"]},
    {"id":"emocjonalny","nazwa":"Emocjonalny obszar rozwoju","umiejetnosci":[
      "nazywanie emocji: radość, smutek, złość, strach, wstyd, zaskoczenie, duma, zazdrość",
      "co robić, gdy czuję złość / strach (oddech, powiedzenie dorosłemu, przytulenie)",
      "rozumienie, że inni czują — współczucie, pocieszanie",
      "radzenie sobie z porażką i czekaniem (cierpliwość)"]},
    {"id":"spoleczny","nazwa":"Społeczny obszar rozwoju","umiejetnosci":[
      "proszę, dziękuję, przepraszam, dzień dobry — kiedy i jak",
      "dzielenie się, czekanie na swoją kolej, wspólna zabawa i sprzątanie",
      "szacunek do starszych, ustępowanie miejsca, pomoc w domu",
      "zasady w miejscach publicznych: teatr, kino, sklep, autobus, lekarz, biblioteka",
      "rodzina: kto jest kim (mama, tata, babcia, dziadek, rodzeństwo, kuzyn), tradycje i święta",
      "opieka nad zwierzęciem: karmienie, spacer, delikatność"]},
    {"id":"poznawczy","nazwa":"Poznawczy obszar rozwoju","umiejetnosci":[
      "litery: rozpoznawanie wielkich i małych, głoskowanie prostych wyrazów, własne imię",
      "liczenie do 10 (zerówka: do 20), dodawanie i odejmowanie na konkretach, „więcej/mniej/tyle samo”",
      "kolory (12 podstawowych), kształty (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt), wielkości, porządkowanie",
      "czas: pory dnia, dni tygodnia, pory roku, zegar — pełne godziny",
      "przyroda: zwierzęta domowe/wiejskie/leśne/egzotyczne, ich odgłosy, młode, co jedzą; rośliny; pogoda",
      "świat wokół: pojazdy, zawody, sklep i pieniądze (moneta/banknot), adres domowy",
      "muzyka i plastyka: rytm, klaskanie, śpiew, rysowanie postaci (głowonogi → pełna postać)",
      "język obcy (angielski): kolory, liczby 1–10, zwierzęta, powitania, piosenki"]}
  ],
  "typy_gier_kl0": [
    {"id":"T22","nazwa":"Przeciągnij i upuść","przyklady":["włóż owoce do koszyka, warzywa do skrzynki","ubierz misia na zimę","posadź zwierzę w jego domu (buda, obora, las)"]},
    {"id":"T23","nazwa":"Labirynt","przyklady":["zaprowadź pieska do budy","droga do przedszkola bez przechodzenia na czerwonym"]},
    {"id":"T24","nazwa":"Znajdź / dopasuj","przyklady":["ten sam kolor","ten sam kształt","para (skarpetki, rękawiczki)","cień do przedmiotu","mama i młode"]},
    {"id":"T25","nazwa":"Pokoloruj","przyklady":["według wzoru","według liczby (1 = czerwony…)","dokończ symetrycznie"]},
    {"id":"T26","nazwa":"Co to za odgłos?","przyklady":["zwierzęta","pojazdy","instrumenty","dźwięki domu (dzwonek, czajnik)"]},
    {"id":"T27","nazwa":"Co to jest? Do czego służy?","przyklady":["pojazdy","narzędzia","naczynia","ubrania na pogodę"]},
    {"id":"T28","nazwa":"Scenka — co zrobisz?","przyklady":["kupuję bilet w kasie","w teatrze zaczyna się przedstawienie","ktoś obcy zaczepia mnie w parku","babcia wchodzi do autobusu","kolega płacze w piaskownicy"]},
    {"id":"T29","nazwa":"Policz / porównaj","przyklady":["ile jabłek?","gdzie jest więcej?","dołóż, żeby było 5"]},
    {"id":"T30","nazwa":"Litera i głoska","przyklady":["znajdź literę A","co zaczyna się na M?","ułóż swoje imię"]},
    {"id":"T31","nazwa":"Słuchowisko z pytaniami","przyklady":["po bajce: co czuł Antek? co byś zrobił?"]}
  ]
}